climbing

Вот такой копаный, восстановленный довоенный немчик. Использовался как туристский. Голова 1 кг. Ручка 40 см. Оказался очень удобным в работе за счет выраженного носка и пятки.

Ну ни че так, топорик, найдет своего лоха. А вот какие абордажи в 19 веке? С топором на броненосец что ли? :D

+3, +8. Солнце, тихо и тепло. Нормально в общем.

Надо выбираться, ибо только такой отдых помогает отдохнуть от людей, цивилизации и городской вони. Добавлю еще несколько фото.

И мне понравился нож.

С Днем рождения! Не унывай!

Красотааа! Волга, здорово!

Хороший! Тот что выше еще больше понравился.

Понял, спасибо. Пойдем на глубину )))

Вчера пробовал бычков ловить в Балтике, со слов Сергея Vanderlor мудилов этих. Ничего, ноль. Странно, их же всегда под каждым камнем немерянно. Сергей, давно не ловил этих чудиков? Может зимой они в спячку впадают?

Присоединяюсь. Здоровья, счастья. Достатка! С днюхой!

Сидим у костра на берегу балтики. Штиль, тепло. Рай, одним словом.

Что сказать? Класс!

Взгляд на Калининград с высоты. Как ни странно работа совпала с хорошей погодой. Для Кенига осенью это редкость. Это исторический центр Кенигсберга. До войны был сильно населенный район. Но в 1944-м был разбомблен английской авиацией начисто. На их месте выросли хрущевки и панельные многоэтажки.

Класс! :D

Крутая вещь! С такой штукой не стыдно по району пройтись :)

Не ну не сабля, всего то 17 см, вот пол метра это сабля :). Чесно гря я одной рукой строгаю. Голову рыбе отрубил. Хвост полотенцем обмотал, рыбу в доску упер и строгаешь. Ну ежели ручки слабые то да нужно обе руки задействовать. :)

Неплохой якут. Я вот рисунок пирографический рассмотрел на ножнах. Чегой то он мне напоминает )))).

А шо! Баба як баба, а тут оказывается гайцев официяльно можно чмошниками называть с ссылью на документ. ))))

Ждать придется ооочень долго .....

Петрович это да, конечно! Но мне исследование понравилось, блин, филология - великая вещь!

Ну, это не моя фраза а , Ren Rena. А потом, в рамках программы, на уроке ученику сообщают материал. В какой то мере он научный (те которые его разработали, себя то учеными считают). В рамках этого материала можно устроить дискуссию или нет? Думаю можно, заодно ссылаясь на другие уроки, ну чтобы память у челов возбудить, связать таксказать данные. Да про любой, задача же опуститься до уровня дитятка, и задавать понятные ему и наводящие для него вопросы, шо собственно и есть приемы дидактики: "от простого к сложному", "постепенное погружение" и т. д.

Ну уж извините - чушь! Энта состовляющая научная с дидактической как уроробос, где начало и где конец неизвестно, а на счет дискуссий, как же без них незрелый человек приобретет научную зрелось. Ну, если только,примкнув к определенному научному мнению и цитируя его, без собственных мыслей и не проводя параллели.

Дак это нормально, от себя выпрыгивает из материала, к себе ныряет, линза же с левой стороны.

Ну да! Токшто попробовал, режет. :)